着力践行“1·3·5”模式 全面提升思想政治工作水平
——中国语言文学系党总支书记杨阳在思政会上经验交流发言
思想政治工作是党的工作的重要内容，是我们党的优良传统和政治优势。近年来，在校党委的正确领导下，中文系始终把大学生思想政治教育放在各项工作的首要位置，切实贯彻落实上级和学校有关文件精神，坚持以人为本，不断深化大学生思想政治教育，全面促进学生成长成才。
一、秉承“一个理念”，树立正确的育人导向
中文系始终秉承“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的工作理念，坚持“突出重点，改进方法，培育特色”的工作思路，以立德树人为目标，以培育和践行社会主义核心价值观为统领，以学生工作队伍和思想教育阵地建设为重点，以培养大学生实践创新能力为途径，创新教育模式，狠抓教风学风，丰富文化内涵，培养学生的理想信念、责任使命和健全人格，推动大学生思想政治工作的不断深入。
二、落实“三个加强”，完善思想政治工作机制
（一）加强思想政治工作的制度化和规范化建设
1、完善理论学习制度，持续推动“两学一做”学习教育制度化、常态化。以“两学一做”学习教育为契机，进一步规范系级理论学习制度，及时传达上级和学校有关会议、文件精神，并结合实际制定年度学习计划，采取“个人自学+集中学习+线上教育”相结合的方式开展针对性的学习；持续推动学习教育的制度化和常态化，规范党员组织生活制度，坚持把“三会一课”制度落到实处，不断强化党员的思想政治教育，结合工作实际拓展组织生活的内涵，使“三会一课”成为集党性教育、业务讨论，学习心得交流于一体的党内互动平台。通过学习，增强教职工的政策理论水平，把握好正确的思想政治教育方向并贯彻于教学管理实践中，通过言传身教的方式来引导学生树立正确的人生观和价值观。
2、加强规章制度建设，促进学生管理工作的科学化、规范化。定期召开党政联席会议和学生工作例会研究相关问题，认真落实思想政治工作责任制，通过听取汇报、问卷调查、现场查看、集体研究等形式，对学生工作进行全面检查，及时发现学生学习生活中存在的各种问题，把握学生思想动态，分析研究并给予答复和解决；逐步补充和完善系级各项规章制度，目前结合中文系学生工作实际，建立系级学生工作制度17项，在实施过程中取得良好效果，使学生管理工作有章可循、有章可依。
（二）加强思想政治教育工作队伍建设
1、加强辅导员队伍建设。坚持每周一例会制度，总结工作、研究问题、布置任务。同时设置专门的学习交流环节，由每位辅导员轮流交流学习心得，内容包括辅导员工作理论、案例分析和工作心得等，进一步强化岗位意识、责任意识和专业理论的培养培训，提升辅导员的综合素养。我系辅导员庞曦同志在2016年学校第三届辅导员技能大赛中荣获三等奖；该同志的辅导员工作案例获得陕西高校第二届辅导员工作优秀案例评比三等奖。
2、加强学生干部队伍建设。学生干部是高校学生工作的重要骨干力量,是师生间沟通的桥梁和纽带。我系非常重视学生干部队伍建设，坚持“德才兼备，以德为先”的标准，严肃和规范学生干部选拔；加强对学生干部的培养，2016年12月，举办了首次学生干部培训班，开展了涉及理想信念、工作方法与技巧、公文写作等各方面的系列专题讲座，召开学生干部座谈会，开展团体心理辅导，加强学生干部的思想交流，提升学生干部的管理能力和水平。同时，强化学生自我管理的意识，充分发挥班干部和学生会干部的作用，组织开展的每周晚自习检查和宿舍卫生评比，定期由学生会官微推送，成效显著。
3、加强学生党团组织建设。充分发挥党团组织在大学生思想政治教育工作中的作用，进一步完善和规范学生党团组织工作，通过持续开展学生党员的“两学一做”学习教育和团员“一学一做”学习教育，强化对学生党员的教育和管理，加强对优秀团员的培养；积极开展评树身边典型活动，充分发挥优秀党团员的辐射带动作用，以实际行动引领和带动中文系学生共同进步。2016年，我系学生党支部被评为校级优秀基层党组织，系团总支被评为学校红旗团总支；中文系学生会被评为2017年度先进学生会。
4、加强思想政治教育兼职队伍建设。为了全面加强对学生的思想政治教育，我系聘请了西北大学长江学者李浩教授、北京师范大学张维佳教授等校外知名的专家学者为我系特聘、客座教授，组织多场专场报告，从学术研究的角度给予学生传统文化传承教育，坚定学生的文化自信，深化对传统文化的感知；聘请从事一线教学的基础教育优秀教师、校长为我系校外实践指导教师，给学生做报告，向学生们传授教学经验，帮助学生们充分了解基础教育现状。其中，我系聘请的校外实践指导教师、陕西“五一劳动奖章”获得者、“陕西最美乡村教师”、旬邑马栏九年制寄宿学校丁海燕老师来校为学生们做报告，以其坚守乡村的教育情怀，鼓励和号召学生积极投身西部乡村教育，使学生们深受感染和教育。
在中文系师生的相互协作、共同努力下，学生工作成效明显，2016年被评为校学生工作先进单位。
（三）加强思想政治教育阵地建设
1、抓好课堂教学主阵地。充分发挥课堂教学主阵地的作用，激发和调动教师教书育人的积极性，挖掘中文系专业课程的育人功能，使专业课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应；重视和加强课堂教学的监控和检查，积极开展全员听课周活动，使教风学风得到进一步优化。
2、抓好网络思想文化阵地。充分发挥新媒体的宣传引导作用，创建中文系党总支微信公众号，及时传达党的方针政策、领导重要讲话和院系改革发展思路与实践，使之成为新时期中文系师生思想政治教育的新阵地；改版学生会官微，倡导内容积极向上，充分结合专业需求和特点，鼓励和推送学生的原创作品，切实提升网络思想政治教育的实效性和感染力。
3、抓好宿舍教育阵地。不断改进和加强学生的思想政治教育和日常行为管理，系领导带头深入学生宿舍，加强与学生的联系和沟通，通过谈心谈话，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
三、坚持“五个育人”，全方位建构思想政治教育体系
（一）坚持课堂育人
中文系教师结合专业教学内容，改进教学方式方法，在教学过程中渗透爱国主义和传统文化教育，积极培养学生的文化自信和文化自觉。韩承红教授在讲授《现代汉语》的过程中，开展了以各地方言展示为线索的课堂实践，培养学生对家乡文化的认同感和自豪感，在此基础上，在学生会官微开设了“乡音”栏目，整理发布学生的方言实践作业，融文字、图片、音频于一体， “蓝瘦香菇”等社会热点词语的分析既有学术性，又接地气，学生反响较好。梁英平老师在讲授《写作》课的过程中，积极鼓励学生从事影视评论写作实践，在学生官微中开设“镜与灯”专栏，发布学生的影评作品，并以专业的角度为每篇作品撰写点评文字，在中外经典影视作品的鉴赏中增强文化自信。苏瑞琴老师在《训诂学》的课程实践中围绕汉字演化过程，进行“创造性转化和创新性发展”，布置“一字一画一故事”的特色作业，通过对汉字的演变过程和内涵发展的梳理，使学生对汉字的文化内涵有了更加充分的了解和认识，培养了学生的文化自觉。
（二）坚持文化育人
1、开展多种形式的文化传承活动。充分发挥中华民族优秀传统文化的育人功能，大力挖掘传统文化的内涵，结合专业特点，开展了戏剧节、经典诗文诵读大赛、规范汉字书写大赛、“品经典、觅非遗”征文活动等系列校园文化活动，打造系级活动品牌，凝练特色，在提升学生文化素养的同时，激发了学生们对中华传统文化的认同与热爱。2016年，我系报送的《传承中华优秀传统文化，培育社会主义核心价值观》获得陕西省2016年高校校园文化建设优秀成果三等奖。
2、开展特色鲜明的主题教育活动。结合特定节日、开学典礼、毕业典礼等节点，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动，加强学生的思想政治教育，提高学生的综合素质。2016届毕业典礼，以“带一本字典，登上未来讲台”为主题，鼓励和引导学生投身西部基础教育事业，《中国教育报》《西安晚报》进行了宣传报道。在庆祝长征胜利80周年之际，我系举办“弘扬长征精神、送教革命老区”活动，学生党支部开展“讲述长征故事”主题活动；在每年的清明节，学生党团组织学生赴烈士陵园开展祭奠活动等等，通过系列活动的开展，进一步激发了学生们的爱国热情。
3、加强对外宣传和文化交流。2016年我系承办了“中国校园网双十佳诗歌奖暨第三届陕西青年诗人奖”颁奖典礼、“第二届青年散文奖”颁奖典礼等大型社会文化活动，先后被《西安晚报》等主流媒体进行了宣传报道；2017年5月12日，邀请我国著名儿童文学作家曹文轩来校为师生做报告，在学生中引起巨大反响。这些活动的开展，不仅营造了浓厚文化氛围，提升了学校的社会影响力和知名度，也激发了学生们爱校爱系的强烈热情。
（三）坚持环境育人
为了进一步加强我系的学风建设，倡导以环境育学风的育人理念，营造了积极向上的校园文化氛围，我系开展了系列的环境育人阵地的建设活动。
1、开展教室文化建设活动。组织学生对所属教室进行了彻底清理，特别是对教室里存在的大量小广告、墙壁上的乱写污迹进行了清除；结合中文特点，在教室内外区域进行了文化装饰，室内悬挂、张贴教室管理规定、标语和名人警句，走廊悬挂陕西籍的名家图片与简介等；同时召开“爱护环境，从我做起”主题班会，教育学生爱护学习环境，养成良好的行为习惯。
2、开展美化宿舍评比活动。连续五年开展宿舍装饰大赛评比，不仅为学生们提供了展示自我、锻炼自我的舞台，增强了宿舍成员之间的凝聚力，也充分发挥了宿舍阵地的育人作用，对提升学生宿舍文化品位，优化宿舍育人环境，营造团结友爱的温馨家园起到了积极的促进作用。
3、完成图书资料室重建工作。中文系图书资料室是为本系师生教学科研需求提供专业文献资料服务的教学辅助机构。2017年4月初我系开展了图书资料室的重建工作，使原有的图书资源得到重新利用，充分发挥其服务教学科研的作用，为师生提供优质的学习和阅读场所，营造良好育人氛围。
（四）坚持实践育人
社会实践是高校工作的重要环节，我系不断加大对学生社会实践活动的支持力度，积极拓宽思路，争取资源，充分挖掘学生潜力，着力培养大学生的创新和实践能力。
1、多渠道组织开展教育实践。2016年，由系领导带队，组织2013级汉语言文学专业学生赴渭南实验小学等三所学校、2014级汉语言文学专业学生赴西安未央区东前进小学开展教育见习，开拓学生视野，提升了学生的教学实践的能力。每学期组织开展一次课堂实践周活动，以学生为主体开展教学，让学生参与教学设计，训练学生的语言表达，培养学生的教态，激发了学生对专业课程学习的热情。
2、积极开展多种形式的学生社会实践。我系于2016年6月与旬邑齐心九年制寄宿学校建立社会实践合作关系，确定该校为我系大学生社会实践基地。在至今的一年时间里，多次组织师生赴齐心学校开展教育帮扶，选派优秀毕业生进行教育实习，使学生在接受红色革命教育的同时，了解乡村教育和乡村教师，坚定成为“四有”教师的理想信念。学生通过社会实践获益匪浅，我系2015级汉语言文学专业学生高杨馨语同学在参加社会实践活动后，对农村教育有了自己的理解和感悟，撰写了《认识农村教育：以一种亲身经历的方式》刊登于《教师报》。除此之外，组织学生参加陕西电视台《方言大擂台》节目录制、利用暑期组织学生开展“觅非遗”（寻找身边的非物质文化遗产）活动，这些社会实践活动的开展，使学生深刻感受到传统文化与地域文化的博大精深和无限魅力。
3、积极培育学生实践创新能力。注重和强化专业引领，不断挖掘学生潜能，积极培育学生的实践创新能力，成效较好。在专业教师的指导下，2014级汉语言文学专业符音同学参加中国校园网双十佳诗歌奖评比获优秀奖；2015级汉语言专业余瑞欣同学获得“第二届青年散文大赛”优秀奖，获奖作品刊登于《西安晚报》；该同学的另一作品《万水千山走遍——我与书的故事》在参加系级读书征文大赛中，经教师评选推荐刊登于《教师报》。2017年5月，在专业教师的指导下，我系2014级汉语言文学专业党超同学获得全国大学生语文微课教学大赛一等奖。除此之外，我系充分发挥新媒体的作用，在“学生会官微”中开设了“诗说”“春秋”“镜与灯”等系列文学专栏，发表学生们的原创作品，挖掘出一批有发展潜力的写作苗子。同时，我系通过组织系列校园活动和举办大型社会文化活动，积极引导学生参与活动全程的组织策划与落实，极大地锻炼且提升了学生的实践创新能力。
（五）坚持服务育人
1、做好大学生心理健康服务。心理健康教育是思想政治教育的重要组成部分，为构建和完善学校、院系、班级、宿舍四级心理健康教育工作体系，做好系级大学生心理健康教育，我系成立“中文系大学生心理健康教育工作站”，由主管学生工作副书记、辅导员、各班心理委员、宿舍舍长组成系级心理健康工作队伍，科学规范地开展系级心理健康教育的宣传和学生心理健康状况的普查排查，加强大学生心理健康辅导，促进大学生健康成长成才。
2、落实贫困学生资助工作。关爱贫困学生，积极开展暑期贫困学生家访，了解贫困学生家庭状况；在做好学校各项贫困资助的同时，积极争取和落实贫困学生的勤工助学岗位，教育和培养学生的自立能力和劳动观念，树立正确的人生观；积极与社会力量建立联系，争取社会力量资助；开展对受助学生的感恩教育和诚信教育，充分发挥资助工作的育人功能。
3、开展大学生就业指导和服务。积极组织学生开展就业、创业培训，除组织学生参加校级就业招聘会外，主动联系就业单位，召开系级就业双选会；建立“中文系大学生就业指导中心”微信平台，及时发布就业信息，做好就业困难学生的党员毕业生“一对一”就业帮扶，鼓励和引导学生到国家需要的地方建功立业，工作效果较好。2016年我系被评为就业工作先进单位，3人评为先进个人。
