2017年4月21日，第五届“实践-反思的质性研究”学术研讨会在北京师范大学珠海分校召开。会议邀请了国内外社会科学相关领域的10位知名学者做主题发言，研讨内容包括如下方面：质性研究的理论与实践对话、质性研究内部多种取向的对话、质性研究对个体行动和社会结构之关系的对话、质性研究作为一种技术手段或政治立场的对话、质性研究的教学与应用的对话，质性研究范式与其他研究范式的对话、质性研究西方主流传统与边缘国家实践的对话，质性研究的国际化与本土化的对话等。

我校学前教育系副主任张亚妮博士受邀在大会第一分论坛发布为时15分钟的质性研究学术报告，主题为：基于“学习故事”提升幼儿园教师实践智慧的个案研究，报告获得了与会代表的广泛关注和专家学者的一致好评，提升了我校及学前教育专业在质性研究领域的影响力。通过参与此次质性研究学术盛宴，开拓了教师的学术视野，明晰了质性研究方法在学前教育研究领域的运用，激励教师进一步深入研习科学的研究方法，创造更多高质量的研究成果。

              （供稿：学前教育系  撰稿：侯佳  责任审核：张亚妮）