在学校党委、行政的正确领导下，在各院（系）、各职能部门和机构的大力支持和配合下，教务处深入贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想引领全校教学管理工作，扎实落实学校十三五发展规划，紧密围绕“教学评建和转型发展”两大历史任务，紧扣年度工作要点，大力推进本科教学工程建设，深化教育教学改革，应用型人才培养质量稳步提升，2017年度教学工作圆满完成。

一、专业建设成效显著，社会影响力显著提升。新增本科专业5个,本科专业总量达25个，覆盖教育学等八大学科门类；拟增设4个本科专业全部通过省级评审。学前教育、心理学、小学教育3个专业入选省级“一流专业”，历史学、思想政治教育、食品科学与工程、数学与应用数学、英语、化学、汉语言文学7个本科专业入选校级首批“一流专业”;小学教育、学前教育、思想政治教育入选艾瑞深2017中国大学评价“三星级专业”；《中国教育报》专栏报道我校学前教育专业办学成就。

二、课程质量持续提高，结构规模不断丰富。颁布《课程标准研制与管理办法》，启动首批本科合格课程建设工作；强化优质课程建设，完成《幼儿园组织与管理》国家级精品课程建设，新增《儿童发展》等4门省级教师教育精品在线课程，单年度新增省级精品课程数量超过“十二五”期间总和；立项校级在线课程39门、双语教学示范课程5门；建引结合，强化公共通识选修课程建设，自建《习近平的七年知青岁月》等6大类36门课程公选课程，购置超星尔雅在线课程资源，全校学生首次实现自主选课；强化教材建设与研究，出版教材6部，立项规划教材16项。

三、教师教学能力显著提高，名师团队建设扎实推进。落实“教学名师引领”计划，设立名师发展基金，新增选校级教学名师4名、教学团队35支，课程负责人21名，建构了以“名师+团队”为主要模式的教师教学能力提升机制；设立优秀教学质量奖，开展第三届青年教师教学竞赛，强化提升教师信息化教学能力，30余名教师在各级各类教学竞赛中获奖。

四、教学改革持续深化，教学研究质量显著提高。实施大学英语分级教学、推进课程考核方式和信息化课堂教学方法改革。完成第二批卓越幼儿教师选拔，推进学前教育专业拔尖创新人才培养；立项校级教改项目75项，获批省级高等教育教改项目4项，首次获批教育部产学合作协同育人项目和新工科研究与实践项目各1项；78篇高质量教改论文结集正式出版；强化基础教育改革研究，首次立项服务地方基础教育教学改革研究项目39项；评选表彰10项校级优秀教学成果奖，2项成果推荐参评省级高等教育教学成果奖。

五、实践教学成果丰硕，平台建设成效明显。实施“实践教学质量年行动计划”；新增省级化学实验教学示范中心和基础物理校级虚拟仿真实验教学示范中心；与西安市阎良区、高陵区，宝鸡市金台区等地方政府协作不断深化，校外实践教学基地总量达147个；首次召开标准化实践教学基地研讨会，遴选建设大学南路小学等30个标准化实践教学基地，教育实习、扶贫支教，首次实现“混合编队”；新聘请127名中小学（幼儿园）名师为实践教学导师；加大学生技能训练，获批全国大学英语四六级考点、设立师范生职业技能发展中心、颁布师范生职业技能训练与考核大纲，成功举办首届理工类实验技能竞赛、艺体类专业技能比赛和学前教育专业五项技能大赛。

六、创新创业教育深入开展，“五位一体”教育体系成效明显。完善创新创业教育运行机制，设立校企合作新道创新创业学院；立项建设大学生创新创业团队10支；聘请双创指导教师57名；立项校级大创项目100项，省级56项，国家级21项；成功举办第三届“互联网+大赛”大赛，全校293支队伍2400余名学生踊跃参赛，规模创历年之最，省级大赛荣获银奖1项，铜奖2项。校内校外相结合、教师学生相合作，校地校企相促进，平台、团队、课程、项目、活动“五位一体”的创新创业体系初步形成。

七、质量管理扎实有效，制度建设成效突出。完成师范类专业引导性评估、新增设本科专业建设检查和学士学位“回头看”，夯实专业建设与质量管理基础；新出台《主要教学环节质量标准》《一流专业建设实施方案》等教学管理制度36个，现代大学教学管理制度建设任务基本完成；召开教学委员会、学位委员会、教学工作例会等专题会议16次，教学管理科学化、民主化和规范化水平进一步提高；举办7场高等教育专家论坛、评选13名教学管理先进工作者、3个教学工作先进单位，教学管理人员业务能力不断提升；狠抓教风学风，严肃处理违规违纪学生。

八、办学特色日益彰显，人才培养质量显著提升。师范类专业优势进一步强化，教师教育课程质量大幅提升，师范生校内外实践教学基地建设扎实有效，“校-地-校（园）”协同育人机制不断完善，服务基础教育研究扎实深入，“职前培养和职后培训相贯通”的教育教育和学前教育办学特色有效彰显。据不完全统计，全年近百名学子在全国师范院校师范生教学技能竞赛、数学建模大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛等省级以上竞赛获奖，2139名学生获得学士学位，148名学生考取硕士研究生，3656名学生获取职业资格证书，33名学生赴境内外学习，应用型人才培养质量显著提升。

（供稿：教务处；撰稿：陈永福 张琸玡；审核：李明军）