为进一步促进学风建设，巩固深化教学改革成果，稳步提高学校整体教学质量，我校多渠道深化课程考试改革，促进学风建设，提升人才培养质量。

 ——强化组织管理，加强诚信教育，开设诚信考场。校领导高度重视考试工作，成立了由付建成书记、王志刚校长任组长的学校期末考试领导小组，全面领导期末考试工作，并成立了由教务处、质评处、学生处等职能部门及各院（系）负责人组成的考试工作小组和由各院（系）院长（系主任）为组长的院（系）考试工作小组，上下联动、紧密配合、立体推进期末考试的组织和管理，考试期间，校领导两人一组，轮流带队巡考。同时，广泛开展诚信主题宣传与教育，悬挂诚信宣传标语，各院（系）结合专业特点进行多种形式的专题班会，与考生签署《诚信考试承诺书》，营造良好的诚信考试文化氛围。此外，学校首次试点开设诚信考场，在教育科学学院、学前教育系等八个院系试点推行“诚信考试，无人监考”，开拓诚信教育和社会责任感教育的新路径。

 ——实施多元考核，加强过程考察，树立应用导向。按照“品德优、基础实、能力强、素质高、善创业”的应用型人才培养目标，学校积极建构实施“考核内容综合化、考核形式多样化、考核过程全程化”的多元化课程考核新模式，鼓励教师依据课程特点，探索实施多样化课程考核方式，强化过程和知识应用能力考核，以支撑应用型人才培养目标的实现。例如，历史文化与旅游系在《中国近代史》等专业基础课程考核中，按照“校-地-校”协作育人模式，组建了由高校课程负责人、地方中学省级教学能手和地方教育科学研究所负责人构成的课程考核评委团，采用场景模拟辩论赛、课程微格教学、图片讲解词撰写、理论知识考核等多种方式，突出学生的史料收集与编辑能力、史料解读与应用能力、教学实践能力、逻辑思维能力、临场应变能力和现代教育技术应用能力的考核，取得了明显效果。

 ——健全质量标准，规范命题、监考、阅卷等教学环节。各院（系）依据《陕西学前师范学院课程考试管理办法》（陕师院〔2015〕5号）和《关于做好试卷评阅和成绩登记工作的通知》（陕师院教函〔2017〕5号）要求，利用教学工作例会，加大对命题、监考、阅卷质量标准等各教学环节的培训力度，要求阅卷教师严格执行有关规定，力求使期末考试相关各环节工作规范化、科学化和标准化。

学校领导带队巡考

教学工作会现场

课程实践考核

学前教育系开展诚信教育 

（供稿：教务处  撰稿：张琸玡  审核：崔锐）